3月26日下午，高湘萍院長帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)來到學(xué)院產(chǎn)教研協(xié)同創(chuàng)新基地和黃立安工作室所在地——金山區(qū)臨潮幼兒園，開展了一場教育機(jī)器人教學(xué)研討活動(dòng)。學(xué)院副教授黃立安，教師李孜佳以及臨潮幼兒園園長張英等參加了本次調(diào)研。
首先由大班教師裴媛瑗和俞怡菁老師分別開展了兩節(jié)大班教育機(jī)器人集體教學(xué)活動(dòng)?；顒?dòng)中教師運(yùn)用了信息化教學(xué)手段，引導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒在不斷地操作中發(fā)現(xiàn)問題并且合作解決問題，掌握編程的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，同時(shí)也激發(fā)幼兒探索求知欲。其次對兩節(jié)活動(dòng)進(jìn)行了現(xiàn)場研討，并對下一次的教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行了調(diào)整。兩位老師表示，通過近一年的教育機(jī)器人實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)孩子們在學(xué)習(xí)編程的過程中遇到問題，他們開始更加主動(dòng)地思考問題，邏輯思維能力逐漸變強(qiáng)，團(tuán)隊(duì)合作能力也有了很大的提升。
在研討會(huì)上，高湘萍院長聽取了張英園長關(guān)于教育機(jī)器人課程建設(shè)、教師培訓(xùn)、教學(xué)實(shí)施與評價(jià)的情況介紹，詳細(xì)了解了幼兒園在教育機(jī)器人培養(yǎng)幼兒編程能力、計(jì)算思維以及學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面的成效，與教師代表們就當(dāng)前幼兒STEM教育的現(xiàn)狀以及面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇進(jìn)行了深入探討。最后高湘萍院長肯定了開展教育機(jī)器人教學(xué)活動(dòng)研討的價(jià)值，也希望通過一系列活動(dòng)能形成符合幼兒園階段的課程內(nèi)容并形成有效的評價(jià)方法。
張英園長表示，教師要以每一次的課堂研討為契機(jī)，始終保持著樂于接受新事物的狀態(tài)和勇于創(chuàng)新的精神，觀察、捕捉孩子的當(dāng)前所需，看見主動(dòng)學(xué)習(xí)的孩子，為孩子們提供能實(shí)現(xiàn)他們創(chuàng)想的材料和區(qū)域，鼓勵(lì)孩子們大膽創(chuàng)造，加強(qiáng)學(xué)前教育機(jī)器人活動(dòng)的進(jìn)一步研究，促進(jìn)幼兒的多元成長。
高湘萍院長在研討會(huì)上指出，STEM教育是當(dāng)前教育研究中重要的研究方向，對于培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)、促進(jìn)他們的全面發(fā)展具有重要意義。她表示，kaiyun體育登錄網(wǎng)頁入口將一如既往地支持基地幼兒園的發(fā)展，加強(qiáng)與幼兒園的溝通交流，為共同創(chuàng)辦高質(zhì)量的學(xué)前教育作出努力與貢獻(xiàn)。
此次研討活動(dòng)不僅加深了kaiyun體育登錄網(wǎng)頁入口與基地幼兒園之間的了解與聯(lián)系，更為今后雙方在教育領(lǐng)域的合作奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。相信在雙方的共同努力下，學(xué)前教育產(chǎn)教研一體化的創(chuàng)新模式將取得更大的成果與引領(lǐng)作用。
（撰稿：黃立安，攝影：金山區(qū)臨潮幼兒園）
